不知道公考小伙们有没有遇到这种情况或者这种人，看起来明明就很勤奋很努力，考试却依然过不了线，上不了岸。

这种人我们都叫他“伪勤奋者”。

他们是朋友眼中的学霸，老师眼中的好学生，自己眼中的努力者。他们平时表现得刻苦勤奋，早上六点起来洗漱完就坐在书桌前，到晚上十二点才睡，朋友发信息来都是在“学习中”、“做题中”、“背书中”...在老师那里，上课积极做笔记，生怕错过任何知识点，老师说的每一本资料都会得到手，下课积极提问，把老师的课件都会拷贝回去。

看，多勤奋！但，没有结果就是伪勤奋。

他们只是机械的完成着、重复着学习的动作，却没有真正的学习东西。他们整天忙忙碌碌，却忽视了真正的目标：提高应试水平。他们的勤奋用错方向了！

上课只顾抄笔记，却没时间思考老师的话，错过了思维升级的机会。做一件机械的、不需要思考的事，反而成了大多数人的选择，即使这件事很耗时，组后的结果就是收获微乎其微。深入思考能力，在很大程度上，决定了你能走多远。

他们确实找老师问了很多问题，但大多数都毫无营养。基本都是问老师“这一题怎么做”，这和自己看参考答案没区别，他们没有搞清楚为什么要这么做。

最重要的是忽略了真的的目标，整天忙忙碌碌，表现地很勤奋，却弄不清自己真正的目标是什么。我们的目标是提高应试水平，而非单纯了学习知识点、刷题！

行测，花一天时间，狂刷真题卷是没用的。要学会画思维导图，能说出每个板块考点有什么，选项如何设坑，再进行刷题才是有用的。

申论也不是背背范文就可以的，而是了解客观题的本质，熟悉对应文体，再剖析范文时评，才是有用的。

这些道理这么浅显，却有那么多人无视，这是因为他们不会。不会学习，不会考试，不会思考。

知点学派一对一公考辅导，老师对学生个性化定制学习方案和学习目标，进行一对一的授课指导，指出学生的问题和短板所在，并且针对性的讲解授课。课后布置学习任务，给予学生充分思考的时间和空间，督促学生达到学习目标，拒绝“伪勤奋”者，上岸才是真理。