MBA、MPA、MPACC等管理类逻辑试题，总的来说分为形式逻辑和论证逻辑两类。形式逻辑更加注重技巧和方法的运用，掌握一定的方法和解题的技巧对于在保证正确率的前提下提高做题的速度是有极大的帮助的;论证逻辑部分的学习重点在一个“悟”，这部分更多的是对概念、判断、推理、论证等的综合运用，重点在于对一个知识点的反复揣摩。
有些同学学习逻辑一直达不到质的提升的一个原因是陷入了误区。我们必须及时纠正自己的思维方式以及学习方式，才能在考场中各个击破，不至于纠结半天，还得不出正确答案。下面，跨考教育逻辑教研室任子途老师就和大家详细谈谈如何避免复习规划时的误区。
第一、忽视理论，怀着做出题来就行的心态。理论指导实践的观点告诉我们我们必须把理论和实践结合起来才能少走弯路、错路。掌握逻辑的理论，并不是要考生去盲目的背诵什么是逻辑，逻辑的历史和发展。而是在知其然的基础上再知其所以然。在这个过程中本身就是逻辑思维的培养。在精通理论的前提下，结合试题，熟练运用，相关试题可以在20s左右的时间内做完。当然，对于形式逻辑来说，自己的摸索浪费时间的可能性比较大，“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路”，经过老师的点拨和经验的传授，可以事半功倍。
第二、盲目的题海战术。很多考生的观念是：多做题，逻辑就可以学好了。学习逻辑，做题是必不可少的，但是关键是：多是多到什么程度?题又是做什么题?可能很多学生就回答不上来了。正如我前面所说，在多做题的前面必须加上“有选择有目标”。盲目做题的后果是你对逻辑彻底失去信心。首先我们必须在选择做有质有量的题，即真题。逻辑本来就是关于思维的学科，出题者肯定带有自己的主观意向，一般的试题可能会出现不够严谨的问题，要出好逻辑题很难。所以做真题对于提高自己的逻辑能力是最好的选择。还有，我们在自己薄弱的地方有目标的做题，一是解决自己的薄弱环节，二是知道自己做题是为了巩固逻辑哪个知识点，在做完题之后，总结经验和教训。这样的做题才是有效率的，有意义的。
从应试的角度来说，逻辑备考中我们追求两个东西，
从总体上看，逻辑的全年复习规划把整个备考过程分为分为四个阶段，循序渐进的一步步引导考生从零基础开始到最后能娴熟的运用基于逻辑的基本概念和理论之上的精准快速的解题方法及技巧。
第一个阶段是基础阶段，时间上从一月到六月都属于这个阶段，这个阶段是依据考试大纲进行逻辑的知识点或概念理论的学习。对于我们零基础的考生来说，这是一个入门阶段，必须特别重视这个阶段的复习，给后面的复习打下良好的基础。往年部分考生因忽视知识点的学习，以为靠着感觉和经验做题也行，结果到后期的时候，做题总是卡住，分数很难提上去。希望基础阶段备考的同学一定要清楚，领悟掌握了那些知识点自然也就有了解题的正确方法和技巧。在这个阶段会要求考生做一定量的题，但做题的目的是要消化所学的那些知识点，所以不要追求做题的速度，讲究的是做题的质。这个阶段在心态上要注意克服不重视的心态。
第二个阶段是强化阶段，时间上是暑假的七月和八月两个月，虽说只有两个月的时间，但对于我们在校的应届考生来说却是备考的黄金阶段，因为这个期间我们不用担心学校的课程，可以心无旁骛的复习。这个阶段我们要换一种角度，也就是从各种不同的题型来讨论题型的特点、解题的方法和技巧以期强化基础阶段所学的那些逻辑概念。这个阶段会要求做比较多的题，但仍然不会要求做题的速度，要求的是做题的质，即做题的方法和思路要正确。在心态上这个阶段注意避免浮躁的心态
第三个阶段是提高阶段，时间上是九月、十月、十一月三个月，这个阶段要在进一步梳理知识点和解题方法与技巧的基础上通过大量的练习来提高解题的速度和准确率，尤其要重点梳理那些重点考点和重点题型;同时这个阶段还要一个重要的环节，那就是整理错题以便纠错补缺。在心态上这个阶段要有不放弃的心，也要静得下来，努力做到心无旁骛，这样的复习才会有效率。
第四个阶段是冲刺阶段，时间上是临考前的一个月，这个阶段主要是通过多次模考来帮助我们考生适应考试的氛围、考试的节奏等，综合能力考试是三科在一张卷子上，时间上怎么安排能保证全部都完成且得分最大化，这都要通过模考来体验和确定;同时，还要通过最后的几次模考来做最后的纠错补缺。在心态上这个阶段最重要的是要保持平和的心态，不过分紧张、焦虑，同时还要调整好作息时间，一句话，就是要为最后的考试准备好足够的精、气、神。
无论是在哪一个阶段，我们的复习都严格要求有课前的认真预习、课间的专心听课、课后的踏实练习、效果的严格检测以及查漏补缺这五个环节。往年的考研初试一再证明，考生包括零基础的考生，跟着跨考教育五轮四阶的逻辑复习规划进行复习，定能在激烈的竞争中高分胜出!
一个是提高做题的速度;一个是提高做题的准确度。通俗一点说，逻辑备考的目标就是做逻辑题做得又快又准。要做到这一点：第一在于有选择有目标的多做题，熟能生巧是亘古不变的真理，有选择有目标的多做题，速度和准确率在这个过程中肯定能提升;第二是对各类题的规律的总结和把握，掌握出题的规律和解题的技巧方法。当然这两点不是截然分开的，而是有机组合在一起才有用。在制定详细规划(规则见上篇文章)的基础上，避免学习中的误区，持之以恒。
