一、学院介绍
首都师范大学高度重视教师教育，自1954年建校起就将教师教育作为办学治校的重中之重。2006年学校成立首都基础教育发展研究院，探索形成多层次、全方位的基础教育服务体系。2009年学校招收首批教育硕士研究生，着力培养面向基础教育的应用型专门人才。近年来，在学校高水平学科建设支持高水平教师教育办学定位指引下，2017年教师教育学院（首都基础教育发展研究院）正式成立，标志着学校强化教师教育办学特色、提升教师教育整体实力进入新阶段。
学院现有全日制在读研究生877人，其中学术型研究生76人，教育硕士研究生801人。学院构建深入推进实践取向的人才培养模式改革，通过分散见习、集中见习、专业实习、顶岗实习、代课实习等多种实践形式，实施浸润式培养，推动学生充分、真实、全程体验教育现场，领会教师职业，增强职业认同。学院近90%的毕业生选择教育类单位就业，为北京市及全国基础教育一线源源不断输送优质力量。
二、2022年招生目录
045108（专业学位）学科教学（英语）
01（全日制）学科教学（英语）
初试科目：
①101思想政治理论
②204英语（二）
③333教育综合
④876英语学科教学
复试科目：
003018英语综合测试
招生计划：
本专业拟招生38人，含接收推免生19人
三、22年考研初试参考书目推荐
333教育综合
《教育学基础》，全国12所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，最新版；
《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，最新版；
《教育研究导论》，宁虹，北京师范大学出版社，最新版。
《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，最新版；
《外国教育史》，吴式颖，人民教育出版社，最新版。
876英语学科教学
《语言教学的流派（第二版）（Approaches and methodsin language teaching）》JackC.Richards&Theodore S.Rodgers外语教学与研究出版社，2008年11月第一版（翻印）；
《二语习得引论（Introducing Second LanguageAcquisition）》Muriel Saville Troike外语教学与研究出版社，2008年12月第一版（翻印）；
《英语教学法教程》第2版，王蔷主编，高等教育出版社最新版；
《外语教学中的科研方法》，刘润清编著，外语教学与研究出版社，最新版。
四、22年复试参考书官方推荐
《应用语言学中的质性研究与分析》，杨鲁新等著，外语教学与研究出版社，最新版
《第二语言研究中的统计案例分析》，许宏晨著，外语教学与研究出版社，最新版
五、学科教学（英语）历年考研复试分数线
2021年：47/47/71//71/392（国家线337）
2020年：46/46/69/69/390（国家线331）
2019年：44/44/66/66/340（国家线325）
2018年：44/44/66/66/354（国家线320）
新祥旭考研有话说：本专业复试总分一直都是高于国家线单独划线，近两年更是达到了390+的高分。对比2021年，今年的考试科目没有变动，主要是参考上的增减，专业一333的参考书增加了2本考核中外教育史的内容；专业二876也新增了1本《外语教学中的科研方法》。招生方面，对比21年的拟推免人数减少了1人，拟招生总人数从40减少到38人。总体来说，难度竞争变大了。更多干货关注新祥旭师范考研联盟微信公号！
六、2021年教师教育学院考研复试方案
045108学科教学（英语）
招生计划：41人
已推免人数：14人
复试比例：1：1.4
注：在复试录取过程中，学校和学院会根据各专业生源质量状况，对前期制订的分专业拟招生计划进行适当调整。
复试内容及成绩计算办法：
1.思想政治素质和品德随面试一起考核，考核结果作为录取参考，不合格者不予录取。
2.外语听说能力随面试一起测试，占复试总成绩的10%。
3.专业综合面试考核占复试总成绩的90%。
4.同等学力考生加试。面试成绩作为录取参考，成绩不及格者不予录取。
注：复试补充材料不计入复试总成绩，复试总成绩不及格者不予录取。
录取成绩计算办法：
1.初试总成绩占70%，复试总成绩占30%；
2.录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×70%+复试总成绩×30%；
3.对复试总成绩及格的考生，按录取成绩由高到低的顺序录取。
七、2021年首师大考研333考试真题
一、名词解释
1.教育目的
2.学校课程
3.社学
4.产婆术
5.现代人文主义教育思潮
6.有教无类
二、简答题
1.教育相对独立性的内涵和表现
2.简述革命根据地和解放区的教育经验
3.简述赫尔巴特课程理论
4.如何归因对学生的学习的影响，教师如何引导学生积极归因
三、论述题
1.请结合教育教学实际，论述德育原则对学生知情意行的影响
2.请结合教育教学实际，论述启发性原则及其实施要求
3.我国新文化运动时期的教育思潮选择五个进行论述
4.论述学习的信息加工处理理论的过程及其教学启示
