提升阅读和翻译能力要打好基础，要做到这一点，一定要学会精读，以历年真题为依托，仔细研究每个句子，日积月累，坚持百日，相信会有很大的提升。下面新祥旭考研带大家来解读历年阅读真题，从成分到词汇及这你翻译，帮助大家打好基础，提升综合能力，大家抓紧学起来。

( 2006年真题Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 3第2段 第4句)

Their methods do not attempt to estimate the actual biomass (the amount of living biological matter)

主语 谓语 宾语1

of fish species in particular parts of the ocean, but rather changes in that biomass over time.

后置定语1 后置定语2 连词 宾语2 后置定语3 后置定语4

译文：他们采用的方法并非旨在估算特定海域中鱼类的确切生物量(存活的生物物种的数量)，而是这些生物量随着时间的推移产生的变化。

分析：本句的主干是Their methods do not attempt to estimate…but rather…。谓语do not attempt后的动词不等式 to estimate the actual biomass和(to estimate)changes是两个并列的宾语。有两个后置定语修饰宾语1：of fish species和in particular parts of the ocean;修饰宾语2的是in that biomass和over time，分别说明了changes发生的地点和时间。

【词汇解析】

estimate ['estimeit] (v./n.)估计,估价;评价,判断(CET-4)(2006年-阅读3、2008年-阅读2、2009年-阅读2)(有学者认为，estimate是esteem的同源近义词。其中，estim=esteem-估价,评价，ate-尾缀 → 估计,估价;评价,判断)

biomass ['baiəumæs](n.)生物量(超纲词汇)(2006年-阅读3)(bio-词根,生命，mass-众多,大量 → 生物量)

particle ['pɑ:tikl](n.)微粒,颗粒;极小量(CET-4)(part-部分;分开，ic-的，le-名词后缀,表示“小”→“分”成一个个极其微小的部分、小得不能再小——即“微粒,颗粒”，引申为“极小量”。)

2个派生词：

● particular [pə'tikjulə](adj.)个别的;特殊的,独特的(高考词汇)(2010年-阅读2)(该词是particle 的形容词形式。其中，particul=particle-微粒,颗粒，ar=ary-形容词后缀 →“颗粒、微粒”就是一个一个的小东西——即“个别的”，引申出“特殊的,独特的”。)

● particularly [pə'tikjuləli](adv.)特别地,尤其;格外(CET-4)(2008年-阅读1)(ly-副词后缀)