短语学在语言学界一直以来，都是研究的焦点问题。在理论的创新中和语料的分析里，都是研究人员和学者的关注对象。笔者试图从离学生最近的领域——考研阅读中，一窥应用，为考研界的老师和学生抛砖引玉，欣赏这一理论的魅力。

　　语料库数据驱动的短语学研究范式由John Sinclair(1991)开创，不少学者基础此理论框架，研究成果应运而生。短语学的理论研究根植于真实语言的使用，内容涵盖词语搭配，固定和半固定表达，成语，不完整的词语片语等丰富复杂的语言形式。考研英语的阅读文章都来自于西方重要期刊，文章均由英语本族语撰写。语言真实，对于考研的学习者而言，探讨人类交际活动的形式选择和意义实现都具有重要价值，对英语习得和教研领域的拓展，尤为重要。

　　在考研英语的阅读课堂讲解中，对词语的固定搭配，学习者在句子层面，分句层面，还是在词组层面方面，都可以利用此理论帮助学习者学习。首先，强化词汇的学习。考研要求记住详细意义和用法，在阅读的选项中经常考词义辨析与搭配。教学中与教务老师要求必须全面掌握大纲5500个左右词汇，课堂中对考研阅读中的高频词详细讲解，包括词根、词缀、近义辨析、同义比较等等，尤其是一般用法、固定搭配等，为写作做铺垫。对历年真题精讲，同时也要求学生精读。还有，强化复杂长难句。对句子的理解关系答案的选择，阅读理解的准确率和速度则直接地建立在对句子的理解之上，许多篇章的理解其实就卡在一、两个复杂句上;在对阅读的基础打牢后，可以为后面的翻译和写作做充实的准备：英译汉不用说，考的就是长难句的准确理解;写作则不过就是按照最简单的逻辑和意思来编写一个一个的句子，如果能够写出一些正确而漂亮的长句、复句，分数马上就能上一个档次。复杂长难句的强化没有什么技巧，就是多看，多揣摩。

　　大量特征性的词语序列在考研的阅读文章中出现，它们被用来实时传递和实施功能;词语序列是话语最重要的构筑砌块。绝大部分序列显示了结构的不完整性，形式的变异性，意义的透明性，语用规约性等特征。这种理论帮助学习者建立宏观的概念，对于考研，还有日后研究生阶段的学习都是大有裨益的。考研路上有你我，新祥旭与你同行!