（333）
一、
1.个体发展
2.绝对性评价
3.以吏为师
4.五育并举
5.理想国
6.元认知策略
二、
1.知识对人发展的价值
2.疏导原则意义及要求
3.教学评价的作用
4.五步探究教学法
三、
1.班级授课制优缺点
2.加德纳的多元智能理论
3.隋唐时期私学的发展演进
4.评述现代人文主义教育观
（造福后人，手打攒人品）
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课程顾问：张老师
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