摘要：本文由新祥旭考研吴老师为大家详细解析武汉大学图书馆学考研情况，主要有以下几个板块：武汉大学图书馆学考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及武汉大学备考经验。

招生院系：信息管理学院 

招生专业：图书馆学（120501）（学硕）

研究方向：

01 (全日制)图书馆学基础理论与图书馆管理

02 (全日制)现代目录学

03 (全日制)知识组织与知识管理

04 (全日制)信息资源建设与用户服务

05 (全日制)信息检索与咨询

06 (全日制)文献学与图书文化史

07 (全日制)信息资源与知识产权管理

08 (全日制)数字图书馆技术与管理

考试科目：

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语

③620文献信息管理（含信息管理学基础、档案管理学、图书馆学概论）

④814信息组织与检索（含信息组织、目录学）

同等学力加试科目：

①高级语言程序设计[C]

②信息检索

二、武汉大学图书馆学复试分数线

三、武汉大学图书馆学考研参考书（仅供参考）

620文献信息管理（含信息管理学基础、档案管理学、图书馆学概论）

马费成等著：《信息管理学基础》第二版，武汉大学出版社2011年版

吴慰慈著：《图书馆学概论》，国家图书馆出版社2008年版

或者档案管理学以及图书馆学基础的相关同类教材均可

814信息组织与检索（含文献分类学、目录学）

司莉：《信息组织原理与方法》，武汉大学出版社2011年版

彭斐章：《目录学教程》，高等教育出版社2004年版

四、2019武汉大学信息管理学院复试方案

（一）招生指标情况

 注：复试分数线单科及总分均不低于国家线，如低于国家线，则调整至国家线；“少骨计划”及“退役大学生士兵计划”复试分数线待国家线公布后，由学校另行公告。

（二）复试内容

1、综合面试

（1）每人不少于20分钟。包括两个阶段：第一阶段考生须提交PPT格式的报告，内容应包括：个人简况；本科阶段的学习和社会实践情况以及相关成果；对所报考学科的认识和理解；拟从事的研究方向及构想，时间10分钟左右。第二阶段回答提问，时间10分钟左右；

（2）复试小组由不少于5名具有副高及以上职称、办事公正、无亲属报考本学科研究生的教师组成，设组长一人，并安排复试小组秘书现场记录；

（3）每个复试小组对每位考生的作答情况进行现场记录，并妥存备查；

（4）同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间、难度和成绩评定标准原则上应统一。

2、外语面试

（1）外语面试（听力、口语）小组成员2人；

（2）每组2名考生，包括两个阶段，第一阶段每名考生单独回答问题，时间每人5分钟左右；第二阶段由考生以抽签方式确定题目，2名考生就抽到的题目进行讨论，时间10分钟左右。

3、各学科（专业）根据自身特点及办学特色决定复试内容，专业学位要突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查，一般应包含以下基本方面：

专业素质和能力

（1）大学阶段学习情况及成绩；

（2）考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；

（3）外语听说能力；

（4）创新精神和创新能力。

综合素质和能力

（1）思想政治素质和道德品质等（人事档案审查或政审在发放录取通知书之前完成）；

（2）本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；

（3）事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况；

（4）人文素养、举止、表达和礼仪等。

（三）2019图书馆学复试名单

2019图书馆学复试结果

五、武汉大学图书馆学考研复习建议

1、零基础复习阶段（6月前)

本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到武大本科水平。

2、基础复习阶段（6－8月)

本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段（9月－11月）

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。