考研英语听力、阅读、写作都离不开词汇这条主线。2015考研英语词汇如何进行记忆?

　　一般来说，我们习惯把单词分为四类。

　　第一类：核心词(2606个)

　　也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。如 accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。对于这类关键词语或者说能给我们的考试增加分数的词语，考研教育专家提醒各位考生，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。

　　第二类：基本词(1497个)

　　指我们已经掌握的词，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。对于这类词，我们只需查漏补缺，找出记得还不太牢固的单词加强记忆即可。

　　第三类：认知词(1125个)

　　这类词指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。如 anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。

　　对于这类词，要达到能够识记即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思。

　　第四类：新义词(72个)

　　对于这些新的意义，我们一定要高度重视，这些是命题人最偏爱的考点。

　　在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。那词汇记忆有什么好的方法吗?

　　一、巧记忆单词，日积月累

　　利用《33天突破考研英语核心词汇》记忆单词，每天利用3小时记忆，早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，最终才能在考场上反映出来的。

　　二、词汇记忆技巧，不要吃“不足量”的亏

　　考研英语的困难在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢?

　　(1)理解词汇多重含义。面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。

　　(2)重点掌握考纲词汇。考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。

　　三、背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法

　　很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现最后的结果却差强人意。要知道我们不是莎士比亚，不可能人人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。

　　例如下面一个句子，它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum”，它的意思“哼唱着”。我们可以根据这个单词的意思猜到 “hum”这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于pick、boring和scream等单词。即使我们不知道“hum”的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打领带时做的一个动作。

　　Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work,and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley intohis high chair。

　　四、扩展阅读方式，增加词汇量

　　或者是在英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不是要求考生们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到即使是在课堂上也学不到的语感。

　　总之，记忆单词应该持之以恒、不断复习，还要克服一些不良的背诵习惯。只要学生能克服记忆单词的误区，真正领会正确记忆的方法，单词的记忆就会不攻自破。最后，希望广大考生都能通过自身努力，成功克服考研英语词汇复习误区，轻松通过考试!