辨析题:
1.制度化教育是非制度化教育的延伸（之类的意思），是人类教育的高级形态。
2.掌握知识是培养能力的基础，知识的增长与能力不完全是正相关的。
3.教育心理学是普通心理学原理在教育领域的应用。
4.样本均值与总体均值差别越大，教育研究的内在效度越高。
简答题:
1.政治对教育的影响。
2.简述几种教育目的观。
3.培根所构想的“所罗门宫”是什么样子的（大体是这样的）
4.教育研究中准实验研究的基本特征。
论述题:
1.量化研究和质性研究的异同以及自己的看法。
2.颜元的教育思想评述。
3.心目中的世界一流大学
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