北师大学科语文考研招生情况

045103学科教学（语文）

01学科教学（语文）

（接收推免生6人左右 ，01学科教学（语文）方向只录取本科为汉语言文学专业的考生。）

02传统文化教育

（02方向接收推免生4人左右 ）

考试科目：

①101思想政治理论

②202俄语或203日语或204英语二

③333教育综合

④901教育实践与方法

复试内容：

笔试内容为各专业综合基础知识， 外语口试， 综合面试

招生人数：

2020年该专业拟招收28人，接受推免10人。

北师大学科语文考研参考书目推荐

333教育综合

《教育学》王道俊、郭文安主编 人民教育出版社2009年

《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年

《简明中国教育史，》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年

《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年

《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社2005年

《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年

901教育实践与方法

《教育实践与方法》（901）考试大纲

一、考查目标

1.理解教育实践的基本内涵和发生机制。

2.掌握教育实践的基本方法论和具体的科学方法。

3.把握教育实践的不同形态及其特点。

4.对教育实践的重要现象与事件进行分析理解和评判。

5.掌握认识、理解和筹划教育实践问题的分析方法，运用相关教育理论分析、解决教育实践中的难点、热点问题。

二、考查内容

教育实践的内涵、教育实践的发生机制、教育实践的形态、教育实践的方法论、教育实践的科学方法、教育实践的改革与发展、教育教学和教研实践、教育管理实践、世界各国教育实践动态。

三、考试形式和试卷结构

1.试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分。考试时长为180分钟。

2.答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3.试卷题型

简答题、论述题、材料题、案例题、设计题、辨析题等。

北师大学科语文考研复试分数线

 2020年北师大901教育实践与方法真题回忆

一、简答题（10*4）

1.你认为评价一堂好课的标准是什么？

2.谈谈你对因材施教的认识

3.请就“我心目中的好学生”谈谈你的看法

4.请联系实际说明在教学中运用现代信息技术的积极作用

二、论述题（30*2）

1.请联系实际，谈谈在某一学科领域中如何渗透中国传统文化教育

2.李老师最近在教学上遇到了一个问题：班上学生学业水平差距太大，有的学生抱怨教的太浅太少，有的学生抱怨教的太深太多，李老师左思右想也没想出两全其美的办法，请分析李老师的困境并为李老师提出建议

三、设计题（50*1）

光明路实验学校为充分发挥劳动综合育人的功能，加强了学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，学校优化综合实践活动课程结构，提出确保劳动教育类课时不少于一半，并要求家长配合给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，定期组织学生参加校园活动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务，请就光明实验学校的实践做法选择其中一项活动设计一个方案，评价其实施效果。研究方案至少包括如下方面：题目、研究背景及目的、研究问题、研究意义、研究方法、研究对象的选取

2020年北师大333教育综合考研真题

一、名词解释

1. 美国进步主义教育运动

2. 稷下学宫

3. 教育的现代性

4. 劳动教育

二、简答

5. 简述《中庸》的主要观点

6. 简述影响奥苏贝尔意义接受学习的三个变量

7. 埃里克森的社会发展阶段理论

8. 简述教学中科学性与思想性统一的原则

三、论述

1、班级授课制的时代局限性和变革趋势

四、给一段400字左右洛克的著作中的一段。( 大致的意思是说不能放纵儿童让儿童自由发展，要对他们进行德育，使其获得勤勉的原则和德行，也不能太压抑儿童，太压抑会使儿童失去活力，儿童失去活力和激情就十分危险，其中是- -对矛

盾，只有调节好这个矛盾，才真正意识到教育的真谛。)

( 1 )根据材料洛克要实现教育真谛的“矛盾"是什么?它的“关键”是什么?

( 2 ) 为什么洛克认为教育的真谛是调和“看似的矛盾”?

( 3 )你是如何认识这个矛盾的?

2019年北师大333教育综合考研真题  

一、名词解释

1.课程

2.学制

3.《颜氏家训》

4.观学

二、简答题

1.简述19世纪末20世紀初的实教百学的主要观点和意义

2.简述王安石的教育改革

3.简述德育过程的定义并说明其规律

4.简述教师的基本素养并说明它们之间的关系

三、论述题

1.学生回老师:“我非常清楚我们家-一个月能收多少房租，我的钱够花一辈子了，我为什么要上学?为付么要读书?

分析并评价这位学生的想法，并说明教师应如何引导

2.小明期中考试语文成不理想。他对同学说:“大家都在猜老师会默哪一篇文章，你猜中我没猜中。”可见所有成败入们都会寻找解释和借口。

韦纳提出了成败归因理论。说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。

2018年北师大333教育综合考研真题    

一、名词解释

1.终身教育思潮

2.有教无类

3.隐性课程

4.全纳教育

二、简答题

1.请简述斯宾塞生活准备说的主要观点。

2.简述韩愈关于教师问题的见解。

3.简述中小学教学方法的内涵及主要类型

4.简述我国中小学教师职业道德的主要内容。

三、论述题

1.有校长说：“如果没有升学率的压力，我真想好好做德育。”试从学校教学和德育关系的角度谈谈你对这一论点的看法。

2.案例略。

（1）请运用强化理论来分析这位老师的做法有什么问题；

（2）请给教师一些改进的建议。

2019年北师大学科语文考研拟录取名单

录取名单请关注“师范考研联盟”微信公众号查阅！

北师大学科语文理考研复习建议

由于专业课两门基本上都是需要完完整整地背教材，所以背诵方法也是极其重要的一点了。在此我将罗列自己的背诵方法，以供参考。

1、串字法

因为专业课要背诵的内容太多了，尤其是考试需要你分点罗列叙述，那么背书的时候其实也是需要你分点背诵。如何记下超级繁杂的各大点呢？我的方法是把每个点抽出来关键字，只有一个字，然后把这些小点串起来。为了大家看懂，我给大家举个例子。方便大家识记，马克笔涂写有点丑，不要介意——

比如：教育如何通过文化知识来培养人。那么可以记为“认能陶实”，即知识的认识价值、能力价值、陶冶价值以及实践价值。这样就会很容易把各个点串起来。

2、表格法

具体可以把知识点统筹对比，做出框架或表格。大家可以把相关的知识做出表格，从而方便识记。

3、滚轴法

因为人是有遗忘曲线的，那么背诵就需要大家不断地重复、不断地背诵。刚开始第一遍背诵的时候很痛苦，但是没关系，因为大家都这么痛苦，而且当你结束第一遍的时候你会发现，第二遍、第三遍容易太多了。

我是每天背诵5-7页，每天在背新的内容同时，会重复背昨天的内容，虽然这样第二天就有10-14页的内容，但是第二天复习内容其实容易很多。这样下来，你会发现记得很牢固，而且不会太累。

关于333教育综合

这一科真题比较多，不仅有北师大的，还有全国卷以及各个学校自主命题的试卷。需要整理的真题是过去北师大333教育综合的所有真题，统计出考点的复现次数，分科进行归类。反复研究真题，你会发现北师大很少会重复考查同一个知识点，除非是特别重要的（如杜威和蔡元培），同时你也会对北师大333的出题规律有了初步的认识，总有一些所谓的重要知识点却从未考查过。经过主观分析真题，预测出一个规模合理的可能考点集合（这时要对知识点敢于取舍），注意要分科进行归类，以方便后续的背诵。

另外，要准备一些应对反押题的知识点，即从大家都觉得不太会考的次重要知识点中，选出部分考查概率相对大的知识（同样是主观判断），归入可能考点集合里。最后一步，考前背诵。考前一周到两周时间里，抱着上一步得出的可能考点集合，分科背诵，不断重复不断背诵，直到进入考场。

关于辅导班

北京师范大学（以下简称北师大）是很多人梦寐以求的学府，也是培养中国教师的摇篮，但是考北师大难度也是很高的。因此想要成功考入北师大研究生，那么你平时的付出就要比别人多N倍，当然我们不排除有些同学的确是基础各方面都很好的。

每年都有一批人会参加考研，有人成功，当然就有人失意，为了不让自己留有遗憾，或者进行考研二战，我们在备考考研的时候一定要努力。都说兴趣是最重要的老师，学习对于我们考研的人来说并不难，但是要在长达一年的备考复习当中保持热情很难，如果你选对了北师大考研辅导班，那么你的备考复习之路会游刃有余。

北师大官方没有开设考研辅导班，但是社会上有很多培训机构，那么问题来了，北师大考研辅导机构哪个好?北师大考研辅导班该如何选择？北师大考研辅导班排名等等一些列问题让我们无从选择。

首先，选择靠谱的北师大辅导班要看辅导班的课程，教员和成功辅导的学员，能够辅导考上北大等985、211名校的培训机构是经得起考验的。

其次，辅导班要有一整套成熟的辅导流程和方法，辅导就是要在好的方法的引导下学习，如果没有成熟的辅导服务流程，是无法保证辅导质量的。例如：新祥旭考研有测评咨询服务，高端定向辅导课程，班主任全程服务保障，全真实战模考，超压模考专项训练，学术资历培养，复试辅导，复试调剂保障等一系列的成熟的，科学的辅导流程。

新祥旭从2005年开始一直专注于北大清华等名校考研辅导。采取全日制、封闭式、集训营的模式对学员进行吃、住、学一体化的系统考研学习基地。严格的学习管理、良好的学习氛围、顶级的辅导师资使得考研集训营一直保持着业内最高的初试上线率记录。

1.帮助学员梳理整个学科的脉络，跨专业学员更是可以通过导学内容快速把握专业整体内容，对专业有个明确的认识；

2.结合学员自身实力、就业规划等个性化因素，分析院校数据及优势，帮助学员确定合理的目标院校，尽早启动针对院校的备考；

3.帮助学员明确专业课后续复习规划及复习思路，合理安排复习内容及进度，提高专业课整体复习效率和效果。