我认为考研过程中，效率是关键，学习效率不高的时候不要硬熬时间，要学会适度放松。要制定自己的学习计划，充分利用时间，当你有了目标之后你的心浮气躁就会烟消云散，唯剩专注，千万不要因周边人的进度乱了自己的分寸，脚踏实地按照自己的计划复习。其次万变不离其宗，基础是至关重要的，基础知识必须牢牢掌握，对基础知识形成体系，然后在习题和真题中不断提高，在向前学习的同时要温故知新，新旧知识交融。考研复习中时间安排非常重要，学习方法因人而异，下面我主要从以下几个方面介绍我的学习规划，希望大家可以抽出时间审视自己并制定一套适合自己的学习规划。

（一）考研政治

政治我是从7月开始看《精讲精练》，看两遍做《1000题》，做两遍。每天花1到2小时来看和记，印象不是很深刻，所以重点是10月开始背《知识点提要》，再做《1000题》，每天花2个小时。到了11月做和背《冲刺八套卷》和真题，12月做和背《终极预测四套卷》，每天花3个小时。后期政治是很重要的，需要花很多时间。政治的经验很多老师都有更详细的，我就不说太多了。

（二）考研英语

　英语是一个不断积累的过程，日拱一卒，功不唐捐，所以需要尽早准备。我想说的是考研英语和四六级大不一样，最重要的必须有一本单词书，在3-6月份一直重复背诵单词打好基础，至于要不要看视频学单词，我觉得完全没必要，不要求讲解，记住就好了。7月中下旬我开始做真题中的阅读，坚持一天一篇阅读，一篇一篇消化，查陌生单词、背真题中的单词、翻译长难句、分析题目、总结经验，一直重复直到11月底精力主要放在单词和阅读上。只做真题中的阅读较好，在于质而不在于量。真题阅读大约做2-3遍，每遍都要带着不同的任务，收获不一样的效果。第二遍加快速度，重在自己做题中找到原文出处，真正弄明白对错的原因，对题型进行分类。第三遍就是按照题型做题，看是否掌握。在11月份的时候开始背诵大小作文，当时作文背了很多，但不会灵活运用，最后根据背诵内容整理了自己的写作框架，多次练习，灵活运用。其它题型自己根据答案讲解，总结做题顺序和思路。12月份利用真题适当模考，把握时间和做题顺序。（我的做题顺序：大作文——小作文——阅读——新题型——翻译——完形）。

（三）考研专业课333

6月份之前应该完成一轮的学习，也就是说要在这个时间段内，将4本书全部过一遍。在这个阶段，不是单纯的看书和记笔记，应当总结框架，并且记忆第一级和第二级标题。暑期阶段要详细的整理框架，所有的知识点都不能够落下，将笔记从一而终的做下来（标记好重点、常考点、类型为名词解释、辨析、简答、论述等）。后期背诵可以直接利用这个笔记，在这个笔记的基础上添加即可（主要指真题、可能出题、热点等）。不过也有可能，有的同学这段时间刚决定要考研，所以不用从基础阶段开始，也是直接跟着新祥旭的一对一课程针对性备考就行。9月开始学习真题，这一阶段重点了解真题考察题型，每种题型如何解答，用时多少。这个时候也要开始背诵了，建议用7~8天时间先背中国教育史和教心，10-15天背外国教育史和教原。11月份到考试之前。这个阶段是冲刺阶段。首先，有能力的同学可以从头到尾，一遍又一遍的过自己背诵的内容，如果说觉得自己的记忆相对来说比较困难，那么应当主要记忆的是平时课上老师着重强调的重点内容。最后，在考试之前，进行一下模拟，模拟次数不在多，主要在于看一下自己是否能够在规定时间内完成答题，每道题应该如何分配时间，写多少量合适。

（四）考研专业课901

901只有大纲，并无特定的参考书，而且考题灵活。前面给出的也仅供参考。所以建议大家一轮复习时先要根据901考察的9点内容进行一项一项的攻克，积极查询书籍与相关资料，基础关要打牢。

暑假之后，要对相关的教育热点进行讲解和分析，并写出自己的教育感受。在这一阶段需要对大量的教育案例进行分析和研究，也同时是能不能考上北师大最关键的一步。推荐看看陈大伟的《教育案例写作与研究》。

最后是模拟补漏，经过前两轮的复习，其实对于考901已经差不多胸有成竹了。在第三轮复习需要大家进行真题模拟及冲刺题模拟，并最好找自己的研友、师兄师姐或者相关的老师看一看你的答案，有没有相应的需要补充的地方，查缺补漏，做到万无一失。

（五）专业课参考书推荐

333参考书推荐：

《教育学》王道俊、郭文安主编 人民教育出版社2009年

《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年

《简明中国教育史，》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年

《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年

《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社2005年

《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年

901教育实践与方法参考书推荐：

《教育研究导论》，宁虹，北京师范大学出版社

《德育原理》，易连云，武汉大学出版社

《教育案例写作与研究》，陈大伟，教育科学出版社

《课程与教学论》以及近几年教育教学实践热点的追踪分析

附1：2020年北师大333教育综合考研真题

一、名词解释

美国进步主义教育运动

稷下学宫

教育的现代性

劳动教育

二、简答

简述《中庸》的主要观点

简述影响奥苏贝尔意义接受学习的三个变量

埃里克森的社会发展阶段理论

简述教学中科学性与思想性统一的原则

三、论述

1、班级授课制的时代局限性和变革趋势

四、给一段400字左右洛克的著作中的一段。( 大致的意思是说不能放纵儿童让儿童自由发展，要对他们进行德育，使其获得勤勉的原则和德行，也不能太压抑儿童，太压抑会使儿童失去活力，儿童失去活力和激情就十分危险，其中是- -对矛

盾，只有调节好这个矛盾，才真正意识到教育的真谛。)

( 1 )根据材料洛克要实现教育真谛的“矛盾"是什么?它的“关键”是什么?

( 2 ) 为什么洛克认为教育的真谛是调和“看似的矛盾”?

( 3 )你是如何认识这个矛盾的?

附2：2020年北师大901教育实践与方法真题回忆

一、简答题（10*4）

1.你认为评价一堂好课的标准是什么？

2.谈谈你对因材施教的认识

3.请就“我心目中的好学生”谈谈你的看法

4.请联系实际说明在教学中运用现代信息技术的积极作用

二、论述题（30*2）

1.请联系实际，谈谈在某一学科领域中如何渗透中国传统文化教育

2.李老师最近在教学上遇到了一个问题：班上学生学业水平差距太大，有的学生抱怨教的太浅太少，有的学生抱怨教的太深太多，李老师左思右想也没想出两全其美的办法，请分析李老师的困境并为李老师提出建议

三、设计题（50*1）

光明路实验学校为充分发挥劳动综合育人的功能，加强了学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，学校优化综合实践活动课程结构，提出确保劳动教育类课时不少于一半，并要求家长配合给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，定期组织学生参加校园活动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务，请就光明实验学校的实践做法选择其中一项活动设计一个方案，评价其实施效果。研究方案至少包括如下方面：题目、研究背景及目的、研究问题、研究意义、研究方法、研究对象的选取